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跛腳馬之研究余創豪他說去年他參加教育通訊與科技學術會議，在大會中見過很多無聊的研究題目， 其中一項研究指出：如果學生的電腦知識不足，那麼他們需要花長一點的時間去 學習使用網絡瀏覽器。 我的同事說：「這好像是說如果一個人不良於行，他需要長一點時間去跑步才可 到終點，這還要研究去發現嗎？現在不少人讀完大學直升項士班、再讀博士班， 那些教授根本脫離現實、閉門造車！」他的話令我聯想起一位商業一周評論家保 羅羅拔斯對處身溫室、不設實際的經濟學教授之批評。但評者自評，研究者自研 究。 我對同事說自己也碰過不少類似的「研究」，例如有一篇論文是關於電腦畫面字 體的密度，說如果堆太多字在電腦畫面上，讀者會看得很辛苦、很困難。如果我 發表一篇文章說書本的字體不應太小太密，我不被人擲臭雞蛋爛番茄才怪，但那 篇是「電腦研究」，所以是「大學問」。 當我還是學生時，我的指導教授約翰貝倫斯舉了一個也是令人啼笑皆非的例子： 「有一位仁兄研究教學方法，其中一組只學怎樣去做事，老師沒有解釋為什麼那 樣做，而另一組不但學工作程序，也學程序的理由，結果發現第二組的學習成績 較好。」貝倫斯教授諷刺地說：「這發現真是值得拿諾貝爾獎！」 在另一個場合貝倫斯用了一個十分傳神的比喻，去諷刺那些「研究」：「在一次 試馬中，有一隻跛腳馬，有一隻四肢健全的馬，研究結果，是跛腳馬比較跑得慢。」 這比喻與我同事的「不良於行者跑步慢」，有異曲同工之妙。 大學的研究並不是外人想像那般偉大高超，當中有改變人類歷史的新發明、新發 理，但也有不少「跛腳馬之研究」。如果我在退休後有空閒時間，也許我會搜羅 那些研究，去編一套「跛腳馬研究百科全書」。 1998.2 |
